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  5月3日是沈阳大学附属实验学校的校园开放日,早早就有许多家长在校园门口排起队来。眼前这番热闹的景象,谁也不会想到这所学校就是两年前连招生都困难的“育林学校”。

  “孩子对学习有兴趣了,月考成绩提高了40分。”八年级一班铁易峰的家长说,这都得益于全新的高校托管办学模式。

  2015年,沈阳市大东区政府与沈阳大学联办沈阳大学附属实验学校。学校集附中、附小、附属幼儿园于一体,隶属于大东区教育局,为全额拨款公立学校。学校成立两年来,充分利用沈阳大学雄厚的师范类教育资源,通过师资、办学理念、管理模式等方面的改造,办学质量明显提升。

  特色课堂,激活学习兴趣

  激光切割机、智慧造物空间、3D打印机,中学部的地理教室,幼儿园的乐高玩具……沈阳大学托管后,附属实验学校的特色课程已经走在沈阳同类学校的前列。

  “用特色课堂,激活学生对文化知识的兴趣,提高学生的综合能力。”沈阳大学附属实验学校校长李长智表示,学校先后成立啦啦操、跆拳道等18个艺术社团,学校为孩子提供了展示特长的舞台,有特长的孩子就明确了未来的方向,有了学习动力。

  学校倡议学生走进体育场和图书馆,逐渐提高孩子学业水平。目前,学校图书馆藏书五万多册,班级有图书角,走廊有书吧,周末有读书会,月末有朗诵赛……

  统筹规划,提升教学质量

  三个年部一盘棋,在学校统筹下,初中教师支持小学的艺术、英语课堂,小学教师支持幼儿园的书法、美术、音乐、体育、健美操教学,幼儿园教师支持小学的校本课程,三个教学部共享教学师资、校园文化、活动场所、数字网络、录播教室、创客空间、校本教材,教学效率大大提升。

  “学校倡导一个教研组一套教案、练习题,不同年级实行梯次教学,分层教学,大大提高了教师的备课效率。”李长智说。

  初中部戴玉梅老师说,目前,初中八年级成绩特别突出,全面培优的教学改革措施留住了小学部的优秀学生,用自己的土壤培优才能吸引别人家的孩子,良性循环周期明年就能顺利完成。

  高校托管,实现共赢

  “高校托管办学是一种全新的办学模式。”李长智说,沈阳大学负责学校整体运作及教学组织。该管理体制下,实行校务委员会领导下的校长负责制,即成立沈阳大学附属学校理事会,委员会由沈阳大学、大东区政府两方人员组成。

  沈阳大学与大东区联合共建实验学校,标志着地方与高校资源整合、互惠发展迈出了新的一步。

  托管办学模式也给高校自身带来实惠。托管不仅为沈阳大学培养动手能力强、综合素质好的高级应用型人才构建了一个新平台,同时也解决了学校12个师范类专业毕业生的工作实践,以及普通中小学找老师难的问题。

  放大优质教育资源的理念也在沈阳市不断辐射。2016年6月28日,沈北新区政府主动找到沈阳大学,商谈联办沈阳大学附属虎石台实验学校,学校为区属公办性质,由幼儿园、小学、初中、高中组成。

  大东区教育局副局长曲飞表示,创新学校托管模式,核心就是将优质学校与薄弱学校结成“办学共同体”,共享办学理念、教育资源、管理体制,通过“名校带动、名师支撑、全局支持”,尽快缩小校际办学质量差距,让每个孩子都能享受优质教育。

  □本报记者/王景巍

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